La construction européenne
Un petit prezi pour présenter rapidement la construction européenne. Ce Prezi est très largement inspiré du travail de David Cardey visible ici. la fiche de synthèse qui permet d’aller vite sur cette...
L'Atelier d'HG Sempai Blog
L’organisation du territoire français
Un pearltrees sur le sujet T2- L’ORGANISATION DU TERRITOIRE FRANÇAIS dans II – AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DU TERRITOIRE FRANÇAIS / Géo / 3ème / Enseigner une carte pour faire l’activité proposée par...
Les espaces productifs à dominante touristique
Un pearltrees sur le sujet Un espace à dominante touristique, par hg_sempai Une carte du val de Loire en version .png et noir et blanc pour insertion sur une fiche ou un...
L’expansion de l’Occident
Une animation sur la Reconquista : reconquista une animation sur les quatre premières croisades : croisades La carte des Etats latins d’Orient entre les deux premières croisades une carte de synthèse sur l’expansion commerciale...
La place de l’Eglise
Une frise sur la leçon au format pdf (frise) Le plan de la cathédrale de Bourges en version complète (bourges_plan) et en version à compléter (bourges_plan_vide) Le plan de l’abbaye de Noirlac le...
Un espace à dominante agricole
Un pearltrees sur le sujet Un espace à dominante agricole, par hg_sempai Une carte illustrant les rendements céréaliers en France par région La même carte avec la Beauce les données statistiques ...
Le renforcement du pouvoir royal (Xle – XVe)
Les élèves doivent compléter la carte mentale sur le renforcement du pouvoir royal à l’aide d’une vidéo interactive.
Le régime totalitaire soviétique
Un pearltrees sur le sujet urss dans T2- LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930 / II – GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945) une frise sur l’URSS au format pdf (3H2T2_frise_urss)...
La LGV POCL (Paris – Orléans – Clermont – Lyon)
Un pearltrees sur le sujet lgv POCL dans région centre / I – HABITER LA FRANCE / Géo / 3ème / Enseigner Une fiche d’activité (lgv_pocl_fiche) qui permet de traiter ce sujet...
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