Les villes, espaces multiformes et en constante évolution, occupent une place majeure dans les programmes de géographie. Pour en faciliter l’étude avec les élèves, il est utile de commencer par les fonctions urbaines « basiques », avant d’introduire progressivement des notions plus complexes comme celle de métropole.
Dans nos pratiques quotidiennes, la question de la trace écrite reste centrale : comment amener les élèves à synthétiser, hiérarchiser et reformuler les connaissances construites en classe ? Parmi les outils numériques disponibles, l’activité Summary de H5P offre des perspectives intéressantes pour travailler ces compétences de manière active et structurée.
Le cours sur les Espaces productifs et leurs évolutions du programme de 3e peut être l’occasion d’un petit exercice de cartographie.
Le Centre-Val de Loire regorge de sites historiques, culturels ou naturels qui attirent les visiteurs du monde entier. Il s’agit d’un atout touristique majeur à promouvoir et à développer.
Un ensemble documentaire pour construire une EDC sur l’espace agricole en Loir et Cher
Ensemble documentaire pour une EDC su la « Cosmetic Valley », un exemple de territoire innovant implanté en partie dans la région Centre Val de Loire.
Un petit exercice de repérage H5P rapide sur les principales métropoles françaises
Le territoire est un espace organisé, aménagé, le produit des interrelations entre les acteurs, donc de l’espace géographique.|Tous sont animés par une boucle de rétroaction.
Le territoire est un système complexe qui associe un ensemble d’acteurs d’une part, l’espace géographique que ces acteurs utilisent, aménagent et gèrent d’autre part.
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