Europe

L’Europe de la « révolution industrielle » – Activité

Les industries Mazières de Bourges Avec cette activité, découvrez les usines Mazières qui s’installent à Bourges en 1846 et qui vont fournir des matériaux dans le monde entier. La première révolution industrielle Support de cours qui vous permettra de découvrir les principaux changements apportés par l’introduction de la machine à vapeur Le développement d’une économie capitaliste Support de cours qui vous permettra de comprendre les conséquences économiques de l’industrialisation au XIXe siècle La ville de Londres au XIXe siècle Cette…

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Affirmation et mise en œuvre du projet européen- Activité

 Objectif: Raconter dans quel contexte démarre la construction européenne et décrire ses principaux objectifs Connaître quelques réalisations concrètes qui ponctuent le développement du projet européen. Compétences mises en œuvre: Étudier et présenter un document Raconter Connaître et utiliser le vocabulaire Connaître les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté Européenne. Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques Décrire et expliquer une situation Décrire…

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4H2L2- Conquêtes et sociétés coloniales.

Objectif: Expliquez comment les Européens se lacent dans la colonisation du monde au XlXe siècle. Décrire comment les sociétés coloniales sont organisées. Compétences mises en œuvre: Étudier et présenter un document Connaître et utiliser le vocabulaire Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Décrire et expliquer une situation Décrire une image, un paysage La conquête de l’Algérie 1- Des puissances industrielles européennes à la conquête du monde Le phénomène colonial devient très important à partir de 1870…

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La conquête de l’Algérie

Objectif: Raconter comment les Français conquièrent l’Algérie et décrire l’organisation de la société coloniale qu’il impose Compétences mises en œuvre: Étudier et présenter un document Raconter Connaître et utiliser le vocabulaire Raisonner Argumenter Mettre en relation des documents Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques Décrire et expliquer une situation Décrire une image, un paysage Doc. 1- La conquête de l’Algérie Doc. 2- Le peuplement français de l’Algérie…

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L’émigration italienne au XlXe siècle

Objectif: Décrire l’émigration des Européens au XlXe siècle à partir de l’exemple italien. Compétences mises en œuvre: Étudier et présenter un document Raconter Connaître et utiliser le vocabulaire Coopérer et mutualiser Mettre en relation des documents Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques Décrire et expliquer une situation Décrire une image, un paysage Doc. 1- Les migrations de la misère. Doc. 2- Le « rêve » américain Doc.…

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Découvrir “L’Europe en 1815”

Une capsule audio de Jérôme Dorilleau [soundcloud url=”https://api.soundcloud.com/tracks/147851966″ params=”auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&visual=true” width=”100%” height=”450″ iframe=”true” /] Une capsule vidéo présentant tout le cours est disponible sur la chaine Youtube de Hg SaintJo

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L’Europe du Congrès de Vienne

Objectif: Montrer que la Congrès de Vienne est une volonté affichée mais illusoire du retour à l’ordre ancien. En 1815, les vainqueurs de Napoléon 1er (Prusse, Angleterre, Russie, Autriche) se partagent le territoire de l’empire napoléonien au Congrès de Vienne en 1815. La France est ramenée dans ses frontières de 1791 et les puissances victorieuses de Napoléon étendent leur territoire. Les rois des anciennes dynasties reviennent sur leur trône et rétablissent presque tous leur pouvoir absolu. On dit souvent que…

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Des puissances européennes qui restent rivales

Objectif: Connaître les grandes puissances politiques en Europe sur une carte de l’Europe au début du XVIIIe siècle. Compétence évaluée: Lire & Pratiquer différents langages (accéder à la fiche méthode en cliquant sur la compétence). L’Europe des XVIIe et XVIIIe siècles est divisée en une multitude d’États. Ce sont des empires, des monarchies et, plus rarement, des républiques dirigées par les grandes familles marchandes. Durant cette activité, vous allez devoir complétez votre fiche (4H1T1c) qui servira de cours. Document support:…

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4H2L1- L’Europe de la « révolution industrielle » – Réviser

 Objectif: Identifiez des inventions du XlXe siècle, leurs conséquences économiques et sociales ainsi que leurs effets sur les paysages. Expliquez comment l’industrialisation bouleverse la vie quotidienne des hommes et des femmes. Décrire l’émigration des Européens au XlXe siècle. Vocabulaire : Le capital: l’argent et le matériel (bâtiment, machines,…) nécessaire pour fonder et faire fonctionner une entreprise. Le capitaliste est celui qui possède un capital important. Une action : une petite part d’une entreprise. Celui qui la possède touche une part des bénéfices…

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