5ème

Jacques Cartier à la découverte du nouveau monde

Activité reprise d’un travail initial de Fabien Joubert Doc. 1- Jacques Cartier Jacques Cartier (« Iacques Quartier ») est un navigateur, explorateur français et écrivain par ses récits de voyage. Né en 14912 à Saint-Malo, il y meurt le 1er septembre 1557. Auteur de cartes ayant permis l’apparition du golfe du Saint-Laurent sur les représentations du globe, Cartier, par ses relations, est le premier Européen à décrire et nommer ces eaux, leurs rives et leurs habitants, et le territoire visité…

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L’expédition de Magellan

Activité reprise d’un travail initial de Fabien Joubert Doc. 1-Magellan Fernand de Magellan (Fernão de Magalhães en portugais, Fernando de Magallanes en castillan), né dans le Nord du Portugal aux environs de 1480 et mort sur l’île de Mactan aux Philippines le 27 avril 1521, est un navigateur et explorateur portugais de l’époque des Grandes découvertes. Il est connu pour être à l’origine de la première circumnavigation de l’histoire — achevée en septembre 1522 sous les ordres de Juan Sebastián…

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Vasco de Gama : atteindre l’Asie par l’est.

Doc. 1- Vasco de Gama Vasco da Gama (en portugais), communément francisé en Vasco de Gama, né en 1469 à Sines au Portugal et mort le 24 décembre 1524 à Cochin aux Indes, est un grand navigateur portugais, traditionnellement considéré comme le premier Européen à arriver aux Indes par voie maritime en contournant le cap de Bonne-Espérance, en 1498. Par Suid-Afrikaanse Geskiedenis in Beeld (1989). Anthony Preston. Bion Books: Printed in South Africa., Domaine public, Lien Doc. 2- Le port…

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Les conditions matérielles des grandes découvertes

Les grandes découvertes bénéficient d’innovations techniques qui modifient les conditions de la navigation. C’est grâce à ces innovations que Christophe Colomb a pu conquérir la haute mer. Doc. 1- L’astrolabe Il permet de se situer par rapport aux astres Gravure de Jacques de Vaulx, « Les premieres Oeuvres de Jacques de Vaulx Pilote pour le Roy en la Marine Contenantz Plusieurs Reigles Praticques Segrez Et Enseignementz très necessaires pour bien et seurement naviguer par le monde… — En la ville…

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Rivalités en mer Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman

Objectif: Raconter comment les empires de Charles Quint et de Soliman le magnifique se sont opposés Compétence évaluée: Raconter Doc. 1- Un Roi et Deux empereurs Doc. 2- Les rivalités en Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman Doc. 3- Charles Quint et Soliman « Tu peux tenir pour assuré, très grand empereur, que Soliman, qui aime la gloire, qui a remporté plusieurs victoires, n’a d’autre intention pour la grandeur de son empire que d’occuper un jour les pays qui sont…

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L’engagement : agir individuellement ou collectivement

Question‐clé, fil directeur, problématique : Comment limiter les impacts de la production de viande sur l’environnement ? Objectif :faire une affiche propose une action à mettre en place pour limiter les impacts de la production de viande sur l’environnement Compétences utilisées : Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé Coopérer et mutualiser Trouver, Identifier et vérifier les ressources numériques Raisonner Argumenter Mettre en relation des documents Expliquer le lien entre l’engagement et la Responsabilité. Expliquer le sens…

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L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? – Repères

La situation alimentaire dans le monde Vocabulaire: Agriculture durable: agriculture soucieuse de ne nuire ni à l’environnement ni à la santé. Agriculture intensive: agriculture qui cherche à obtenir des rendements élevés. Aide alimentaire: aide en nourriture apportée aux pays en situation d’insécurité alimentaire ou aux personnes démunies. Autosuffisance alimentaire: satisfaction des besoins alimentaire de la population par la production nationale. Famine: situation de crise alimentaire, durant laquelle la population dispose d’une quantité de nourriture quotidienne très insuffisante, pouvant entraîner la…

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L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? – Aller plus loin

Un article de Time.com qui présente une série de photographies représentant ce que mangent les enfants dans le monde. Ce site bien qu’en anglais, vous permettra de comparer différents régimes alimentaires à travers le monde. Une vidéo du monde pour comprendre le poids de la production de viande sur l’environnement Une vidéo projetée sur le Pavillon France à l’Exposition Universelle de Milan En 2015

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L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? – Réviser

1- Une sécurité alimentaire très inégalement assurée. Evolution de la population et de la production agricole La situation alimentaire dans le monde A l’échelle de la planète, la production agricole ne cesse d’augmenter depuis les années 1960. Pourtant, aujourd’hui encore, la sous-alimentation reste importante dans certaines régions, notamment les plus pauvres. 3- Nourrir le monde durablement Travail sur fiche (possibilité de travail en groupe) A- Augmenter les productions Pour augmenter les productions alimentaires, on peut : augmenter les surfaces augmenter les…

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L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? – Activité

Le Brésil parvient-il à nourrir sa population? Le Brésil est un pays confronté au défi de l’alimentation. Pourtant, ce géant agricole est l’un des plus grands exportateurs de produits alimentaire au monde. Dans cette activité, vous illustrerez ce paradoxe. Produire plus pour nourrir tous les Brésiliens?  Dans cette activité, vous chercherez à montrer si le modèle agricole brésilien permet d’assurer de manière durable la sécurité alimentaire des Brésiliens.

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