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Florence, un centre de la Renaissance

A partir du milieu du XVe siècle, sous le gouvernement des Médicis, Florence, en Italie, devient un des centres de la Renaissance artistique. Comment Florence devient in des premiers centres artistique de la Renaissance? Doc. 1- Florence au temps de Laurent de Médicis dit le « Magnifique » Francesco Rosseli, Pianta della catena, 1471 – 1482 (musée du Palazzo Vecchio, Florence) By Unknown – http://www.vespuccifirenze.it/wordpress/wp-content/themes/vespucci_classic/images/galleria/normal/03d_Firenze_catena_ridisegnata_13_n.jpg, Public Domain, Link Doc. 2- Laurent de Médicis, un prince mécène Laurent de Médicis songea ensuite à…

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4G3L2- L’adaptation du territoire des États-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation – Repères pour la leçon

Vocabulaire: Le hard power: puissance économique et militaire La littoralisation: concentration des populations et des activités sur le littoral. Une métropole: grande ville possédant de nombreuses fonctions dans les domaines politiques, économiques et culturel. La métropolisation: processus de concentration des hommes et des activités dans les grandes villes Une puissance: État ou territoire qui se distingue par son poids territorial, démographique, économique ainsi que son influence militaire, diplomatique et culturelle. Le soft power: capacité d’un État à diffuser son modèle…

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5H3L1- Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique – Activités

Comment les Européens perçoivent le monde (Xle – XVle siècle)?  Dans cette activité, tu pourras découvrir comment les Européens se représentent le monde à travers les cartes qu’ils construisent pour se repérer Rivalités en mer Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman  Cette activité te permettra d’envisager l’affrontement entre les empires de Charles Quint et de Soliman le Magnifique autour de la Méditerranée. Les Européens découvrent le monde Pour cette activité, vous allez devoir travailler en groupe pour analyser,…

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5H3L1- Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique – Repères

Se repérer dans le temps Se repérer dans l’espace Vocabulaire: Conquistador: « conquérant » espagnol ayant conquis l’Amérique. Les grandes découvertes: période s’étendant du XVe à la fin du XVle siècle durant laquelle les Européens élargissent leur connaissance du monde. Empire ottoman: ensemble de territoires dirigés par le sultan ottoman. Première mondialisation: La mondialisation correspond à la mise en relation de différentes parties de l’humanité et à la généralisation des échanges entre différents lieux de la planète. La première mondialisation se met…

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5H3L1- Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique – Réviser

INTRODUCTION: Comment les Européens perçoivent le monde (Xle – XVle siècle)? Aux XVe et XVIe siècles, l’Europe qui jusque-là ne connaissait que les pourtours de la Méditerranée et l’Asie depuis les voyages de Marco Polo, découvre de nouvelles terres et connaît plusieurs transformations. Ainsi, les cartes qu’ils réalisent évoluent considérablement. Accéder à l’animation de Fabien Joubert pour voir ces évolutions de cartes. 1- Rivalités en mer Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman Capsule vidéo proposée par La Classe d’Histoire La disparition…

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Comment les Européens perçoivent le monde (Xle – XVle siècle)?

ACTIVITE: Observez bien les quatre cartes suivantes. Ensuite, essayez de les classez par ordre chronologique (de la plus ancienne à la plus récente) puis expliquez ce qui vous a permis d’obtenir ce classement Carte 1- Nicolò de Caverio, [Gênes].Manuscrit sur parchemin, 10 feuilles assemblées, 115 x 225 cm, BnF, département des Cartes et Plans, CPL GE SH ARCH-1 Carte 2- Mappa mundi du Beatus de Saint-Sever dans les Asturies Par Beatus of Liébana — Scanned from John Williams, The Illustrated…

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Les Européens découvrent le monde

Activité reprise d’un travail initial de Fabien Joubert Objectif: Raconter un épisode des Grandes découvertes et expliquer leurs conséquences Compétences (cliquez sur le lien pour accéder à la fiche méthode): Analyser et comprendre un document Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Coopérer et mutualiser Raconter Pour cette activité, vous allez devoir travailler en groupe pour analyser, comprendre et présenter un épisode des grandes découvertes Vous disposez de 2 heures pour réaliser votre travail (sachant qu’une 3ème heure est dédiée…

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